Preguntas para contestar en clase:

• ¿Cómo describe a los pueblos indígenas antecesores al imperio de los incas llamado Tahuantinsuyo? ¿por qué los describe así?
• ¿En qué sentido habla el Inca Garcilaso de la "razón y ley natural"?
• ¿En qué sentido se le puede considerar al imperio de los incas como preparación para la conquista y evangelización españolas, según el Inca Garcilaso?
• ¿Qué les faltaba a los incas en comparación con los españoles? ¿Qué tuvieron en su lugar?
• ¿Cuáles son algunos de los múltiples niveles en que funciona la metáfora de "Nuestro Padre el Sol" en los escritos del Inca Garcilaso?
• ¿Cuáles son algunas de las historias (o fábulas, como dice el Inca Garcilaso) sobre el primer inca, Manco Cápac y su esposa y hermana Mama Occlo?
• ¿Cómo atraeron Manco Cápac y Mama Occlo a sus vasallos? ¿Cómo los organizaron?
• ¿Cómo organizaron espacialmente su ciudad capital, Cuzco?
• ¿Qué estilo de vida les enseñó a los indios reducidos?
• ¿Cuál es el significado de algunas de las metáforas principales que utiliza el Inca Garcilaso?
• ¿Cuál es el significado de los nombres reales como "zapa inca", "coya", "inca", "palla", "auqui", "ñusta"?
• ¿Cuáles eran otras insignias reales importantes dadas por Manco Cápac a sus primeros vasallos?
• ¿Cómo intenta el Inca Garcilaso autorizar sus escritos?
• ¿Qué piensa el Inca Garcilaso de la palabra "mestizo"?
• ¿Cuáles son sus contribuciones especiales a los debates sobre el significado de la conquista y la configuración de una identidad  propiamente americana?