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Novela Histórica Hispanoamericana |
Horario de Clases
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15 de enero (martes): Introducción al curso
17 de enero (jueves): Películas en el MRC: Cabeza
de Vaca (Nicolás Echevarría 1990, 108 minutos) y
Los
Que Hacen Nuestro Cine/Those Who Made Our Cinema: Cabeza de Vaca
(27
minutos). En
clase: Enfoque en el proceso de hacer la película y en los motivos
de la desnudez, el chamanismo, el conquistador conquistado.
22 de enero (martes): Lecturas biográficas sobre Álvar
Núñez Cabeza de Vaca: "Apuntes sobre la vida del Adelantado"
y "Los primeros caminantes en América" (fotocopias). Otro material
suplementario: la
ciudad de Sevilla, la
Europa de la época, el
dominio de España en las Américas, el
emperador Carlos I de España y V del Sacro Imperio Romano, el
saco de Roma.
24 de enero (jueves): Novela histórica sobre Cabeza de Vaca,
El
largo atardecer del caminante (1992), de Abel
Posse, primera parte (pp. 11-60). En clase: Enfoque en la estructura
temporal y espacial de la novela. Fíjense también en referencias
históricas, citas memorables, metáforas/símiles, símbolos,
motivos claves, reflexiones sobre la transformación de la vida en
escritura.
29 de enero (martes): Selecciones de los Naufragios de Cabeza
de Vaca: capítulos X-XVI (fotocopias pp. 21-33).
31 de enero (jueves): El largo atardecer del caminante, segunda
parte (pp. 63-124). En clase: Enfoque en los años de cautiverio
de Cabeza de Vaca y el motivo de naufragio.
5 de febrero (martes): Selecciones de los Naufragios de Cabeza
de Vaca: capítulos XXXI-XXXVI (fotocopias pp. 62-73).
7 de febrero (jueves): El largo atardecer del caminante, tercera
parte (pp. 127-184). En clase: Enfoque en la larga caminata y el motivo
de peregrinaje.
12 de febrero (martes): Informes orales
sobre Cabeza de Vaca como chamán/asceta/místico, etnólogo,
conquistador/anticonquistador, comerciante/marchante, naturalista, hombre
de letras. Pueden buscar información, entre otros lugares, en Windows
to the Unknown.
14 de febrero (jueves): El largo atardecer del caminante, cuarta
parte (pp. 187-262). En clase: Discusión de los bosquejos de los
primeros
ensayos (de unas 4-5 páginas, para entregar en forma
escrita el 19 de febrero).
19 de febrero (martes): Documental sobre Simón Bolívar
en el MRC: Simón Bolívar: The Great Liberator (58
minutos). También, la cronología de su vida en El general
en su laberinto, pp. 275-286. En clase: Enfoque en la vida de Bolívar
y en el proceso de construcción de los documentales históricos.
21 de febrero (jueves): Novela histórica sobre Bolívar,
El
general en su laberinto (1989), de Gabriel
García Márquez, pp. 11-45. También, artículo
de Arturo Uslar Pietri, "La
hamaca
de Bolívar". En clase: Enfoque en la representación narrativa
por medio de símbolos.
26 de febrero (martes): El general en su laberinto, pp. 47-76.
También, artículo de Milagros Socorro sobre Manuela
Sáenz. En clase: Enfoque en la construcción de personajes
por medio de paralelismos, contrastes, etcétera.
28 de febrero (jueves): El general en su laberinto, pp. 77-107.
También, la famosa Carta
de Jamaica de Bolívar. En clase: Enfoque en los ideales políticos
de Bolívar y su relevancia contemporánea.
VACACIONES
12 de marzo (martes): El general en su laberinto, pp. 109-140.
En clase: Informes orales sobre otros
discursos o manifiestos famosos de Bolívar. Algunos sitios de la
red útiles para las investigaciones incluyen Simón
Bolívar en La Bitblioteca y Biblioteca
Virtual de Simón Bolívar.
14 de marzo (jueves): El general en su laberinto, pp. 141-172.
También, documental en el MRC: Gabriel García Márquez:
Tales Beyond Solitude (60 minutos). En clase: Enfoque en el papel de
la novela bolivariana dentro de la obra de Gabriel
García Márquez.
19 de marzo (martes): El general en su laberinto, pp. 173-200.
También, tres reseñas de "El general en su laberinto" de
Bárbara
Jardine, Michael
Palencia-Rot, y Edgar
O'Hara. En clase: Enfoque en la cuestión de género narrativo
(diferentes lecturas posibles -como poema épico, fábula,
relato policial, denuncia jurídica, canto bolero, crónica
periodística, ensayo socioeconómico, obra teatral, arte de
buen morir, etcétera).
21 de marzo (jueves): El general en su laberinto, pp. 203-234.
En clase: Discusión de los bosquejos de los segundos
ensayos (de unas 4-5 páginas, para entregar en forma
escrita el 26 de marzo).
26 de marzo (martes): El general en su laberinto, pp. 235-269. En clase: Enfoque en la posibilidad de otros desenlaces alternativos.
VACACIONES
2 de abril (martes): Películas en el MRC: Eva
Perón: La Verdadera Historia (Juan DeSanzo 1996, 100 minutos);
Evita
(Alan Parker, 1996, 130 minutos). En clase: Enfoque en una comparación
entre las dos películas de ficción y la manera en que representan
la figura de Eva Perón.
4 de abril (jueves): Novela histórica sobre Eva
Perón,
Santa Evita (1995), de Tomás
Eloy Martínez, capítulos 1-2, pp. 11-59. También,
comentarios
de TEM sobre su novela . En clase: Enfoque en el cuerpo de Evita como
metáfora para la nación argentina e
informe
oral sobre la biografía Evita (1994), de Marysa
Navarro, capítulo 13, pp. 299-319 (La enfermedad y la muerte de
Evita).
9 de abril (martes): Santa Evita, capítulos 3-4, pp. 61-118.
En clase: Enfoque en la noción de la novela canibalesca que se apropia
de múltiples fuentes y géneros narrativos e informe
oral sobre la biografía
Evita, capítulos
6 y 12, pp. 139-160 (los primeros pasos en la política), 267-297
(la candidatura a la vicepresidencia).
11 de abril (jueves): Santa Evita, capítulos 5-6, pp.
119-156. También, reseña
de "Santa Evita" de Carlos Fuentes. En clase: Enfoque en la noción
de que la historia no se construye "con realidades sino con sueños"
e informe oral sobre la biografía
Evita,
capítulo
14, pp. 321-346 (Mitología peronista y antiperonista).
16 de abril (martes): Santa Evita, capítulos 7-8,
pp. 157-205. En clase: Enfoque en Evita como arquetipo mítico e
informe
oral sobre la biografía Evita,
capítulos
3 y 8, pp. 69-94 (el encuentro con Perón), 183-199 (el voto femenino).
18 de abril (jueves): Santa Evita, capítulos 9-10, pp.
207-254. También, reseña
de "Santa Evita" de Mario Vargas Llosa. En clase: Enfoque en la ficcionalización
del autor-narrador e informe oral sobre
la biografía Evita, capítulo 7 o 11, pp. 161-181 (el
viaje a Europa), 237-265 (la Fundación Eva Perón).
23 de abril (martes): Santa Evita, capítulos 11-12,
pp. 255-300. En clase: Enfoque en el personaje del coronel Moori Koenig
e informe oral sobre la biografía
Evita,
capítulos
1 y 2, pp. 19-67 (la infancia de María Eva Duarte, vida de artista
y la Década Infame).
25 de abril (jueves): Santa Evita, capítulos 13-14, pp.
301-357. También, cuento de Rodolfo
Walsh, "Esa
Mujer". En clase: Enfoque en la noción de reescritura.
2 de mayo (jueves): fecha de entrega de los terceros
ensayos (de unas 4-5 páginas). También, deben
terminar la novela, Santa Evita, capítulos 15-16, pp. 359-394.
Opcional: fragmento
del final excluído de la novela.