Objetivos
Los objetivos de este curso se orientan igualmente al desarrollo del habla
y de la escritura en castellano. Como se podrá ver más ampliamente en la sección
de requisitos (requirements), casi la mitad de la nota final se basa en criterios
orales y la otra mitad en criterios escritos. Es responsabilidad de los estudiantes
identificar sus áreas de mayor fuerza y debilidad para poder sacar el máximo
provecho del curso y buscar ayuda de la profesora cuando sea necesario. El
número reducido de estudiantes les da a todos la oportunidad de participar
activamente y profundizar su conocimiento lingüístico y cultural del mundo
hispano. Pero, como en todos los idiomas, hay que trabajar diligentemente
a diario para poder lograr buenos resultados.
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Requisitos
ASISTENCIA/PARTICIPACIÓN: 25% de la nota final. En un curso intensivo de
composición y conversación, la asistencia y la participación en clase son
de suma importancia. Se espera que los estudiantes falten lo menos posible
a clase. Solamente en casos excepcionales se aceptarán más de dos ausencias
durante el semestre sin que afecte negativamente la nota final. La calidad
y la frecuencia de los comentarios en clase formarán la base de esta nota.
Habrá varias oportunidades durante el semestre para hacer presentaciones orales
en la forma de informes, debates o dramatizaciones, además de la participación
diaria de forma individual. Habrá también una hora por semana de práctica
oral con uno de los "Foreign Language Assistants" (FLAs), los cuales
provienen de España, México y Perú. Aprovechen esta oportunidad para explorar
la lengua y la cultura hispanas en grupos pequeños. Hay una Mesa de Español
que se reúne una tarde a la semana en Lower Kimball para los interesados.
También, se espera que los estudiantes asistan a uno o más eventos
extracurriculares relacionados con España o Hispanoamérica y que los comenten
con la profesora oralmente o por escrito antes del fin del semestre.
ENTREVISTAS: 12.5% de la nota final. En dos ocasiones durante el semestre
(a mediosemestre y al final), los estudiantes vendrán individualmente a la
oficina de la profesora para una entrevista oral de unos diez minutos. La
nota abarcará las áreas de pronunciación, fluidez en el habla, precisión en
el uso de vocabulario y gramática, y preparación/comprensión (ver Criterios de evaluación: entrevistas orales.)
PRUEBAS: 12.5% de la nota final. Las pruebas se basarán en el manejo de vocabulario
nuevo y de estructuras gramaticales problemáticas.
COMPOSICIONES: 50% de la nota final. Habrá seis composiciones a lo largo
del semestre. Deben escribirse a máquina, doble espacio, y entregarse el día
marcado en el programa. Se permite que los estudiantes discutan el tema de
la composición oralmente con los demás. Además, es indispensable que
tengan a la mano un buen diccionario y un libro de gramática. Pero no se
debe buscar ayuda de otras personas en el momento de sentarse a escribir
ni se debe copiar de algo escrito por otro sin citarlo. Después de
que la profesora haya recibido las composiciones originales de los estudiantes,
marcará los errores y los estudiantes los corregirán según la hoja
titulada Análisis de errores
para las composiciones.
La nota se basará, además del tipo y la cantidad de los errores en la versión
original, en el contenido, la coherencia, y el nivel de dificultad de la versión
corregida (ver Cómo escribir acentos y Criterios de evaluación:
composiciones).
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Libros
-
Mary McVey Gill et. al.,
Cinema for Spanish Conversation.
Newburyport, MA:
Focus Publishing and R. Pullins Co., 2002.
-
John
Butt y Carmen Benjamin, A New Reference Grammar of Modern Spanish.
3a ed. Chicago: NTC Publishing, 2000.
- Christopher J. Pountain
y Teresa de Carlos, Practicing Spanish Grammar: A Workbook with Graded
Exercises. Chicago: NTC Publishing, 2000.
-
Diccionario español/inglés: por ejemplo,
The Oxford Spanish Dictionary or Harpercollins Unabridged Spanish Dictionary.
Ver también http://www.diccionarios.com/
